Diseño de Planificación.

Trabajo did%C3%A1ctica%281%292[1]

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Tipos de narradores y mundos literarios.

Los tipos de naradores nos cuentan las historias por eso es importante saber cuáles y cuántos son.
Los narradores además nos presentan los tipos de mundos literarios que hay en las obras narrativas.
En el siguiente video a presentar contiene explicada de forma breve y clara todos estos conceptos.
Descubre qué tan entretenido pueden ser los mundos literarios.

Nivel de dificultad: medio.
Nivel: 2° medio.

Presentación:

TIPOS DE MUNDOS

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Sopa de letras

Jclic es un programa que permite generar diversas actividades didácticas, en está ocasión, he seleccionadado una sopa de letras en la cual deben buscar los elementos que hay en una entrevista, buena suerte y diviertanse con está actividad.

Nivel de curso: 1ero medio
Nivel de complejidad: regular
Link: Actividad con sopa de letras

Ejercicio de la lectura de "Romeo y Julieta"

- link de la obra "Romeo y Julieta"

- Después de haber leído Romeo y Julieta y estudiado su contexto cultural y social, se hará un ejercicio hecho a través de la página web llamada "Intel educación", en donde los alumnos deberán hacer una serie de reflexiones respecto a la obra leída y responder el ejercicio evaluado.

- Aprendizajes esperados:
Los alumnos y alumnas:
- Son capaces de leer y releer en forma independiente y crítica un amplio rango de textos para su desarrollo personal e información, al explorar ideas y aspectos de los textos como una parte integral de su vida diaria y de estudio.
- Extraen, seleccionan y analizan información e ideas de los textos leídos y las aprovechan en trabajos de investigación y otras actividades.
- Se interesan por leer textos relacionados con la realidad contemporánea, otras épocas, culturas y tradiciones, con distintas voces y formas, y con variadas perspectivas y contenidos.
- Extraen de los textos leídos un significado que va más allá del literal, y explican cómo el lenguaje utilizado y el estilo afectan al significado explícito
e implícito.

- Objetivos Transversales.
- Explicitan el conjunto de valores de la Formación Ética, a través de la interpretación y juicio sobre las obras literarias y los valores que ellas expresan; la lectura, elaboración e interpretación de textos que demanda la vida social; las actividades de diálogo y discusión grupales, que se fundan sobre el respeto y valoración de ideas y creencias distintas de las propias, y del diálogo como fuente de humanización, de superación de diferencias y de acercamiento a la verdad. Utilizando el tema de una unidad de aprendizaje integrado: 1. El amor, un sentimiento de todos los tiempos

-Explicación de la actividad:

- Una vez leída la obra dramática y entendido el contexto socio-histórico en que fue creada, los alumnos deberán reflexionar en grupos de tres las siguientes interrogantes:
-¿Cuáles temáticas y problemáticas de la obra Romeo y Julieta son relevantes en la actualidad?
- ¿Cómo contribuyen las muertes de los personajes principales a la reconciliación de ambas familias?
- ¿Qué metáfora usa Shakespeare en Romeo y Julieta mostrar un mensaje poderoso y convincente a los lectores del siglo XXI?.
Reflexionadas estas interrogantes, los alumnos deben pasar a responder la pregunta general del proyecto y hacer un mapa donde se muestren causas y consecuencias.
pregunta general:

¿Cómo la obra dramática de Shakespeare: “Romeo y Julieta” nos presenta un mensaje universal tan fuerte que traspasa todas las épocas, incluso la nuestra?

Está herramienta pide:
Identificador del Docente: el cual es "msantelices"
Identificador del Grupo:el cual es "grupo 1"
Contraseña: la cual es "grupo1".

Nivel: 8° básico.
Nivel de dificultad: complejo.
Link: Ejercicio de Romeo y Julieta

Recurso de elementos paraverbales.

Ahora es tiempo de poner en práctica tu conocimiento sobre los elementos paraverbales que hemos visto en una entrada anteriormente, con un divertido ejercicio creado con un progama llamado "HotPotatoes".
El ejercicio consta de columnas pareadas.

- Nivel de complejidad: medio

- Nivel educativo: 1er año medio.

- Dirección:Ejercicio de elementos paraverbales en la comunicación escrita.

Niveles de habla.

En distintas situaciones siempre hablamos de diferentes formas, no es lo mismo hablar con tu mejor amigo que con tu profesor o directo de colegio, los registos de habla reflejan tres tipos de registros de habla: coloquial, culto y vulgar, en la siguiente página web anexa a está entrada explica el concepto general de los registros de habla y además específica de forma simple los tipos de habla.

- Nivel de complejidad: básico.

- Nivel educativo: 1er año medio.

- Dirección: Niveles de habla.

Comunicación no verbal, "Nuestro cuerpo habla"

No solamente nos comunicamos a través del lenguaje oral y escrito, los movimientos de nuestro cuerpo también expresa lo que pensamos y sentimos, este tipo lenguaje se denomina "Comunicación no verbal", en el link adjunto a está descripción se encuentra una definición fácil del tema que tratamos en esta entrada, además están los tipos de comunicación no verbal, "las situaciones formales y no formales" y por último la "Proxémica", que son las distancias que asumimos en determinadas situaciones comunicativas.

- Nivel de complejidad: básico.

- Nivel educativo: 1er año medio.

- Dirección: Comunicación No Verbal

Y recuerden... ¡¡Nuestro cuerpo habla!!